Resumen
La Escritura Expresiva (EE) puede ser una forma efectiva de alterar reacciones emocionales maladaptativasa eventos estresantes de la vida, aunque se sabe poco sobre co los pre-adolescentes pueden beneficiarsede ella. En este estudio cuasi-experimental, comparamos medidas de depresi, ira, perd, afecto positivoy negativo en pre-adolescentes antes y despu de EE en un grupo experimental sometido al paradigmade EE y en un grupo de control (N=138). No se encontraron efectos significativos entre los grupos controly experimental para las variables consideradas, excepto para los afectos positivos y negativos. Sugerimosposibles razones para explicar estos resultados. Dado que los mecanismos teicos implicados en el paradigmade la EE incluyen las capacidades de funcionamiento ejecutivo, es posible que los preadolescentes no puedanbeneficiarse de ella, debido a las habilidades de funcionamiento ejecutivo no totalmente desarrolladas.Nuestros resultados proporcionan informaci il para un mejor dise de futuros estudios y programasde prevenci / intervenci a implementar con preadolescentes.
